Projekty Erasmus+

Grupa 7 uczniów kształcenia zawodowego z Martyniki (Francja), należących do Lycée Professionnel Place d’Armes (Lamentin), zrealizowała mobilność zawodową w ramach programu Erasmus+, zarządzanego przez Carlos V Education, w Madrycie w Hiszpanii.

Szczegóły programu

• Grupa: 7 uczniów: Tatiana Marcela Constancia Posada, Mathys Charles Jean Louis Fournier Cotelle, Kylian Jérémie Haustant, Madlouze Sloana Noel, Lyanne Marie-Céline Notolan, Océane Sarah Ourmiah i Lya Marie Valles Gentil.
• Okres mobilności: od 5 czerwca 2026 r. do 24 czerwca 2026 r. (20 dni).
• Organizacja wysyłająca: Lycée Professionnel Place d’Armes (Lamentin, Martynika, Francja).
• Specjalizacja: Uczniowie kształcą się zawodowo w obszarach handlu, sprzedaży i obsługi klienta / recepcji (Bac Pro Métiers de la Vente et du Commerce, Bac Pro Métiers de l’Accueil oraz Technik recepcji).
• Struktura programu: Pobyt obejmował praktyki zawodowe w przedsiębiorstwach z sektorów odpowiadających ich profilom zawodowym.

Zakwaterowanie i organizacja

Mobilność była koordynowana przez Carlos V Education jako organizację pośredniczącą, odpowiedzialną za lokalną organizację pobytu w Madrycie. Grupie towarzyszyły nauczycielki Alexandra Marie Nayaradou i Kwenda Kizzy Scholastique.

Sektory i przedsiębiorstwa przyjmujące

Praktyki odbywały się w przedsiębiorstwach działających w sektorach handlu i usług turystycznych:

• Handel: Sklepy odzieżowe, jubilerskie i inne punkty sprzedaży detalicznej (obsługa klienta, doradztwo produktowe, obsługa kasy i uzupełnianie towaru).
• Hotelarstwo i turystyka: Hotele, recepcje i usługi turystyczne (obsługa gości, kontakt telefoniczny, zarządzanie rezerwacjami i udzielanie informacji).

Rozwój kompetencji

Mobilność umożliwiła rozwój i wzmocnienie kilku kluczowych obszarów określonych w porozumieniach dotyczących programu kształcenia:

• Kompetencje zawodowe: Przyjmowanie i obsługa klientów, obsługa klienta, doradztwo handlowe, obsługa kasy, zarządzanie rezerwacjami i dokumentacją, uzupełnianie produktów oraz wykonywanie pomocniczych zadań administracyjnych.
• Kompetencje językowe: Doskonalenie i utrwalanie umiejętności mówienia i komunikacji w języku hiszpańskim w rzeczywistym środowisku pracy.
• Kompetencje przekrojowe: Rozwijanie samodzielności, zdolności adaptacji do międzynarodowego środowiska, odpowiedzialności, punktualności i umiejętności pracy w zespole.